MENFP

Le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP) informe le public en général et la communauté éducative en particulier que la première session d’examens du Baccalauréat pour les candidats recalés pour l’année académique 2025-2026 se tiendra du 15 au 18 décembre 2025.

Les candidats recalés en Terminale (Philo ou Secondaire 4), habilités à participer aux épreuves, composeront uniquement dans les matières pour lesquelles ils n’ont pas eu la note de passage (enregistrée dans la base de données du BUNEXE) pour une période de deux années consécutives à l’évaluation officielle. Autrement, ils devront reprendre l’ensemble des matières.

A cet effet, les inscriptions sont prévues au cours de la période allant du lundi 3 au vendredi 28 novembre 2025 dans toutes les Directions Départementales d’Éducation (DDE).

Conditions de participation :

1. Fiche de participation aux dernières épreuves ou attestation du MENFP ;
2. Deux (2) photos d’identité ;
3. Frais de participation de deux mille (2 000) gourdes par candidat.

Le MENFP demande aux Directeurs Départementaux d’Éducation de prendre toutes les dispositions nécessaires au bon déroulement du processus d’inscription des candidats concernés.

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Port-au-Prince le 27 septembre 2025.- Le Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP) a lancé, ce vendredi 26 septembre 2025, le processus de distribution de « Permis de Fonctionner » et de « Permis de Diriger » aux responsables d’écoles privées du pays. En effet, 52 « Permis de Fonctionner » et 44 « Permis de Diriger » ont été remis respectivement aux fondateurs et aux directeurs pédagogiques au cours d’une cérémonie organisée à Pétion-Ville, à laquelle ont pris part les responsables de près de 250 établissements scolaires venant de 12 des 16 districts de la Direction Départementale d’Education de l’Ouest (DDEO), à savoir Port-au-Prince (2), Delmas (1), Pétion-Ville (2), Cabaret (1), Arcahaie (1), Croix-des-Bouquets (1), Delmas (1), Tabarre (1), Carrefour (2) et Cité-Soleil (1).

« A quelques jours de la rentrée scolaire, cette activité marque une étape décisive dans le processus de reconnaissance et d’accréditation des écoles, conformément à la Politique Nationale d’Accréditation des Écoles Privées (PONAEP) et au Manuel de Gestion de l’Accréditation des Écoles Privées (MGAEP) validés en juin 2022», avait souligné, d’entrée de jeu, le Directeur Général du Ministère qui avait présidé à la cérémonie.

« S’il n’y a pas une bonne administration, on ne pourra pas arriver à l’efficacité et à l’efficience des programmes et projets élaborés sous forme de grandes politiques publiques », a poursuivi le professeur Yves ROBLIN qui a élaboré longuement sur la nécessité de la bonne gouvernance du système éducatif et le rendement scolaire.

Suivant les précisions du Directeur Général Yves ROBLIN, l’octroi de ces « Permis » exclut toute tentative de causer des ennuis aux établissements scolaires. Au contraire, il s’agit d’une initiative visant à mettre de l’ordre dans le secteur éducatif.

Le numéro 2 du MENFP a profité de cette tribune pour dire, une fois de plus, son appréciation des contributions du secteur privé de l’éducation en se rapportant principalement à l’augmentation de l’offre scolaire.

Pour sa part, le Directeur d’Appui à l’Enseignement Privé et du Partenariat a retracé brièvement les démarches ayant abouti à la distribution de ces deux types de Permis. Walex PIERRE s’est réjoui de la tenue de cette cérémonie. De son point de vue « elle marque la volonté du Ministère de mettre de l’ordre dans le système éducatif. Elle traduit son engagement à garantir à chaque enfant le droit d’apprendre dans un environnement sûr, conforme aux normes. Elle reconnaît, s’il en était besoin, le travail, la persévérance et la vision des fondateurs et des directeurs d’écoles ».

« Je souhaite que chaque fondateur ou fondatrice d’école, chaque directeur ou directrice pédagogique qui reçoit ce permis le considère non seulement comme un signe de distinction, mais aussi comme une obligation morale de respecter durablement les normes, d’améliorer les conditions d’apprentissage et de placer l’élève et la qualité de l’éducation au cœur de sa mission », a-t-il enchainé avant saluer le leadership des plus hautes autorités du Ministère qui travaillent inlassablement en vue de transformer réellement le système éducatif en Haïti.

Quant au Directeur Départemental d’Éducation de l’Ouest (DDEO), il a souligné l’importance d’un tel acte dans la gouvernance du système éducatif, l’un des trois grands axes du Plan Décennal d’Éducation et de Formation (PDEF, 2020-2030). Pour Etienne Louisseul FRANCE, doter écoles et responsables pédagogiques de ces documents, constitue une reconnaissance certes, mais également et surtout une responsabilité.

« Aujourd’hui, vous Directrices ou Directeurs Fondateurs, Directrices ou Directeurs Pédagogiques à qui le Ministère remet ce Permis de diriger ou de fonctionner, ce n’est pas un simple document administratif que vous avez désormais en mains. Vous recevez une responsabilité citoyenne et morale. Celle de garantir la qualité des enseignements, de protéger les droits des enfants, de respecter les normes établies, et de travailler pour que chaque élève ait la chance de réussir. Je vous encourage à voir dans ces permis une motivation pour aller plus loin. Que vos écoles deviennent des espaces de lumière dans nos communautés, des lieux où l’on enseigne non seulement à lire et à écrire, mais aussi à vivre en communauté en respectant les droits d’autrui et en protégeant les biens publics, à aimer le pays en travaillant pour à développement et à rêver d’un avenir meilleur », a laissé entendre le Directeur Départemental d’Education de l’Ouest.

Etienne Louisseul FRANCE a remercié le Ministre Augustin ANTOINE, le Directeur Général Yves ROBLIN pour la considération accordée à ce processus de reconnaissance et d’accréditation des écoles privées. Il a salué également les Coordonnateurs de Pôle, les Inspecteurs Généraux, les Directeurs Techniques pour leur appui, ses Adjoints et le personnel de la DDEO pour leur implication sans réserve dans la conduite de cette grande opération. Il n’a pas oublié les Partenaires Techniques et Financiers – dans ce cas-ci -, le Banque Mondiale, à travers le projet PROMESSE [(Promoting a More Equitable, Sustainable and Safer Education (Promouvoir une Éducation plus Équitable, Durable et Sûre)], financé par la Banque Mondiale.

Janice Myrthil REGIS, Directrice de l’Institution Nouvelle Source, au nom de ses collègues, a exprimé son sentiment de satisfaction au regard de cette initiative du MENFP.

« Je suis heureuse de l’occasion qui m’est offerte de pouvoir vous exprimer, mes collègues et moi, combien nous sommes touchés de l’honneur que le Ministère a bien voulu nous faire, en octroyant des Permis de fonctionnement à nos écoles », a déclaré Mme REGIS, soulignant plus loin que ces documents représentent une marque de confiance et un gage de reconnaissance des efforts déployés au quotidien par ces éducateurs.

A l’entame de cette activité, Madsen MONDÉSIR avait présenté à l’assistance les orientations stratégiques de la Politique Nationale d’Accréditation des Écoles Privées et les différentes étapes de l’accréditation des écoles. L’idée était de permettre aux responsables d’écoles de conforter leur compréhension du processus de reconnaissance et d’accréditation.

La semaine prochaine, la distribution des « Permis de Fonctionner » et des « Permis de Diriger » se poursuivra dans tous les 16 districts scolaires de la DDEO. Plus de 300 écoles de l’Ouest sont visées durant la première partie de cette opération.

Au cours de la même période, la remise des Permis sera entamée dans le Nord-Est, le Nord-Ouest et le Sud. Puis, viendra le tour des autres Directions Départementales d’Education.

Bureau de communication/MENFP

Le taux de réussite pour le Bac unique (Secondaire 4) au niveau national est de 44.96% 

Le Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP) rend publics les résultats des examens du Baccalauréat (Secondaire 4 et Bac permanent) pour les 10 Directions Départementales d’Education (DDE).

Suivant les données communiquées par le Bureau National des Examens d’État (BUNEXE), le taux de réussite pour le Bac unique (Secondaire 4) au niveau national est de 44.96%, soit 42466 candidats admis sur 94461 participants.

Les taux de réussite départementaux sont ainsi répartis: Artibonite: 36.24%; Nord-Ouest: 30.99%, Sud-Est: 53.64%, Centre: 49.72%, Nord-Est: 36.65%, Sud: 66.93%, Grand-Anse: 61.87%, Nord : 49.73%, Nippes: 54.64% et Ouest : 40.68%.

Les résultats de la deuxième session du Bac permanent [Secondaire 4 et Secondaire traditionnel (Philo)] pour l’année 2024-2025 sont également disponibles pour les 10 DDE.

Les résultats pour les Ecoles Normales d’Instituteurs et de Jardinières d’Enfants seront publiés d’ici peu.

Bureau de communication MENFP

Port-au-Prince le 15 septembre 2025.- En conférence de presse tenue, le vendredi 12 septembre courant, à l’Inspection Générale de l’Administration de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle, sise à Musseau, le Ministre Augustin ANTOINE a annoncé un ensemble de mesures relatives à la rentrée scolaire 2025, fixée au mercredi 1er octobre prochain. La cérémonie officielle de l’inauguration de l’année académique 2025-2026 se déroulera à l’Ecole Nationale de Maquillon, localité communale des Perches, dans le Nord-Est du pays, autour du même thème : « Restaurer l’autorité de l’école ». C’est aussi la date retenue pour le lancement officiel d’une vaste Campagne d’alphabétisation ciblant 1.500.000 adultes à l’échelle nationale.

Le Ministre Augustin ANTOINE était accompagné, à cette conférence de presse, du Secrétaire d’État à l’Alphabétisation et de l’Éducation Non-Formelle, Mozart CLÉRISSON ; du Directeur Général Yves ROBLIN ; de la Directrice Générale du Fonds National de l’Éducation (FNE), Sterline CIVIL ; du Coordonnateur Général du Programme National des Cantines Scolaires (PNCS), Kévenot DORVIL ; de l’Inspecteur Général Renan MICHEL ; du Coordonnateur Général des Directions Départementales d’Éducation, Jean Wilnor PIERRE; de la Directrice des Ressources Humaines (DRH), Anne Monique LUNDI ; du Directeur des Affaires Administratives du MENFP, Guichard CHÉRY ; du Directeur de l’Enseignement Secondaire (DES), Miguel FLEURIJEAN ; du Directeur de l’Enseignement Fondamental (DEF), Kendy NICOLAS ; du Directeur du Bureau National des Examens d’État (BUNEXE), Osny JEAN-MARIE et du Directeur Départemental d’Éducation de l’Ouest (DDEO), Louisseul Étienne FRANCE

Après avoir fixé le cadre de cette conférence de presse, le titulaire du MENFP a indiqué certaines dispositions arrêtées par le Gouvernement. Les autres intervenants étaient tenus de préciser, chacun en ce qui le concerne, les actions entreprises à court terme, et celles qui le seront à moyen terme dans la perspective d’assurer le bon déroulement de la prochaine année scolaire.

Suivant les statistiques communiquées par le professeur Yves ROBLIN, Directeur Général du MENFP, cette rentrée scolaire concerne près de 4.000.000 d’élèves, 150.000 enseignants évoluant dans environ 18.500 établissements scolaires publics et privés.

Pour cette rentrée scolaire, voici les dispositions détaillées par le Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle :

1. Dans le cadre du Programme Cash-Transfert Education, avec l’accompagnement du Fonds d’Assistance Économique et Social (FAES), un appui financier sera accordé à près de 240.000 parents d’élèves fréquentant des écoles fondamentales publiques, communales, presbytérales et communautaires ;
2. En plus d’un quatorzième mois de salaire que le Gouvernement d’Alix Didier FILS-AIMÉ s’apprête à octroyer aux agents de la fonction publique, un chèque cumulant quatre montants mensuels de la Carte de débit sera remis avant la rentrée aux enseignants et au personnel éducatif;
3. Distribution de 2.220.000 exemplaires du « Liv inik » pour les classes de 1e à la 4e Année Fondamentale dans les écoles publiques et privées;
4. Distribution de kits scolaires ;
5. Distribution et application du Manuel de gestion des lycées prescrivant, entre autres, l’affectation d’un comptable qui s’occupera, en même temps, de l’administration financière de trois ou quatre lycées, suivant le cas.
6. Création d’une Commission d’Ethique et de Redevabilité dans chaque Direction Départementale d’Education (DDE). Elle sera chargée de recueillir les doléances des parents et des élèves portant sur d’éventuels cas d’abus financiers, ou de toute autre nature, impliquant le personnel administratif ou pédagogique des écoles;
7. Renforcement et extension du Programme National des Cantines Scolaires dans 394 écoles, en vue de toucher 204.674 élèves, à travers les dix Directions Départementales d’Éducation. Une enveloppe de 1.2 milliard de gourdes est disponible à cette fin. Dans ce montant figure une contribution de l’ordre de 350.000.000 de gourdes du FNE. Le PNCS entend s’assurer que les produits locaux soient présents à hauteur de 70% dans les cantines au cours de cette année scolaire ;
8. En matière de réhabilitation d’infrastructures scolaires, le FNE accorde 170.000.000 de gourdes à des écoles du Grand Nord et 180.000.000 gourdes à des écoles du Grand Sud. Au total, 118 établissements scolaires publics et privés sont concernés par cette subvention. Le Fonds sécurise également 58.000.000 de gourdes pour les Universités Publiques Régionales (UPR) du Grand Nord et 52.000.000 gourdes pour les Universités Publiques Régionales (UPR) du Grand Sud. En attendant de finaliser l’accompagnement pour des écoles de l’Ouest, le FNE fournit déjà une assistance à une vingtaine d’écoles de Cité-Soleil. L’accompagnement du Fonds National de l’Education couvre la distribution de « Bons scolaires » aux parents les plus vulnérables ;
9. Sur les 5.000 demandes de nomination priorisées pour l’exercice 2024-2025, plus de 2.300 ont été traitées, puis acheminées à l’Office de Management des Ressources Humaines (OMRH) ; environ 7.000 sont en attente de crédit. En ce qui a trait au premier lot, 1.194 lettres de nomination sont enregistrées, et du nombre il faut compter 797 lettres qui seront remises sous peu aux enseignants ;
10. A partir de l’année académique 2025-2026, la promotion automatique est obligatoire au niveau du premier cycle de l’école fondamentale. Pas de redoublement pour les élèves de 1e , de 2e et de 3e Année Fondamentale.

D’autre part, le MENFP compte poursuivre, avec encore plus de détermination, le dialogue social avec les syndicats, dans l’idée de faciliter la régularisation du statut du personnel administratif et du personnel enseignant.

Le Ministre Augustin ANTOINE a promis d’autres mesures pouvant adresser les problèmes structurels de l’école haïtienne.

Bureau de communication MENFP

Le taux de réussite au niveau national est de 88.70%

Le Ministère de l’Education Nationale el de la Formation Professionnelle (MENFP) a l’avantage d’informer le public, en général, et la communauté éducative, en particulier, que les résultats des examens de 9e Année Fondamentale 2025 sont désormais disponibles pour les dix (10) Directions Départementales d’Education (DDE).

Ces résultats sont complétés avec les données concernant les DDE du Centre et du Sud-Est communiquées par le Bureau National des Examens d’Etat (BUNEXE) :

1. Pour la DDE du Centre, sur un total de 13075 participants, 11231 sont admis, soit un taux de réussite de 85.90% ;
2. Pour la DDE du Sud-Est, sur un total de 10122 participants, 8550 sont admis, soit un taux de réussite de 84.47%.
3. Au niveau national, sur un total de 182675 participants, 162038 sont admis, soit un taux de réussite de 88.70%.

A l’échelle des dix DDE, le Nord affiche la meilleure performance avec un taux de réussite de 96.54%, suivi de l’Ouest avec 95.16%; en troisième position, on retrouve la Grand-Anse avec 93.74 % et en quatrième position, le Sud avec un taux de 91.22%.

Les chefs d’établissement scolaire des DDE du Centre et du Sud-Est sont invités à retirer le palmarès de leur école auprès des Bureaux de Districts Scolaires (BDS).

Le 29 août passé, le Ministère avait déjà publié les résultats des examens de 9e Année Fondamentale pour le Nord, l’Ouest, le Nord-Est, l’Artibonite, le Sud, la Grand-Anse, le Nord-Ouest et les Nippes.

Par ailleurs, le MENFP tient à souligner que les résultats des examens du Bac seront disponibles incessamment.

Bureau de Communication/MENFP

Port-au-Prince, 1er septembre 2025.- Le Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP) a organisé, le jeudi 28 août passé, une cérémonie d’accueil de stagiaires retenus dans le cadre du Programme d’Insertion des Jeunes à l’Emploi (PIJE). Elle s’est déroulée à l’Inspection Générale de l’Education Nationale, à Musseau, en présence du Directeur de cabinet du Ministre de l’Education Nationale, le professeur Jean Robert DOSSAINT, de plusieurs cadres du MENFP et du Coordonnateur du PIGE, Daniel CHALNÉ qui est aussi Assistant-Directeur des Etudes Economiques au Ministère de l’Economie et des Finances (MEF).

Ces jeunes universitaires font partie de la première cohorte de stagiaires qui seront placés durant trois mois dans les institutions publiques. Une expérience pilote, qui après évaluation, sera étendue aux entreprises privées, conformément à la philosophie du PIGE.

Le professeur Jean Robert DOSSAINT, au nom du Ministre Augustin ANTOINE, a dit accueillir ces jeunes universitaires avec plaisir. Il a profité de l’occasion pour leur rappeler qu’ils allaient intégrer un véritable processus de travail exigeant, soumis aux principes de l’efficacité.

« Il est vrai que c’est un stage rémunéré de courte durée, mais il s’agit avant tout de travail. Il faut puiser dans vos connaissances pour le réaliser avec sérieux et discrétion, en alliant formation et expériences », a fait remarquer Jean Robert DOSSAINT.

Quant au Coordonnateur du PIJE, il a pris le temps d’expliquer de façon détaillée les contours dudit programme. Daniel CHALNÉ a invité les stagiaires à respecter à la lettre le Guide de conduite, assorti du Décret sur la fonction publique, mentionnant l’attitude à adopter au regard des règles d’éthique et de déontologie à respecter pendant la durée du stage.

La Directrice des Ressources Humaines du MENFP a déclaré être prête à accompagner les stagiaires. Tout en déclinant à leur attention quelques conseils disciplinaires, Anne Monique LUNDI, les a encouragés à faire cette expérience de travail avec sérieux et enthousiasme. Ce qui pourrait garantir la réussite de ce stage.

Gaëlle DÉLICE, titulaire d’un diplôme en Communication sociale à l’Université de Port-au-Prince, s’est réjouie à l’idée de faire ce stage au Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle, où elle va – a-t-elle balancé -, mettre en pratique ce qu’elle a appris et apprendre en même temps, ce dont elle ignore. Elle a salué le PIGE qui, a-t-elle mentionné, offre l’opportunité à des jeunes de faire leur première expérience de travail.

Pour sa part, Elmond SAINT-LÉGER, licencié en Sciences administratives (option : Gestion des affaires) à l’Université Américaine des Sciences Modernes d’Haïti (UNASMOH), s’est dit ravi d’entamer cette première expérience de travail au MENFP, où, a-t-il garanti, il est prêt à affronter cette nouvelle réalité de la vie.

C’est pratiquement le même discours tenu par les deux autres jeunes, Stevenson MONUMARD de l’UNASMOH et Tamara Christine PIERRE de l’Université de Port-au-Prince.

Lors de cette cérémonie d’accueil, ces quatre jeunes universitaires ont reçu leur lettre d’affectation au Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP).

Piloté par le Ministère de l’Économie et des Finances (MEF), le Programme d’Insertion des Jeunes à l’Emploi (PIJE) est développé dans l’idée de favoriser l’accès des jeunes à l’emploi en lien à la dynamique économique inclusive, à travers des stages de courte durée rémunérés par le trésor public.

En se focalisant sur l’insertion professionnelle des jeunes et l’opportunité de création d’emplois, le Gouvernement haïtien a réactivé, en mars 2025, à travers la circulaire 008, le PIJE lancé en 2010, dans la suite du tremblement de terre.

Dans le cadre de la mise en œuvre de ce Programme qui cible les jeunes âgés de 18 à 35 ans, le Gouvernement vise à insérer sous forme de stage mille (1000) jeunes sur le marché du travail pour chaque exercice fiscal. Ils seront accueillis dans le secteur public comme dans le secteur privé. Ces stagiaires seront répartis en quatre (4) cohortes de deux cent cinquante (250) jeunes par trimestre.

Il faut noter que le programme prend en compte les jeunes des deux sexes, aussi les jeunes à mobilité réduite. Ils sont sélectionnés au niveau des universités et écoles polytechniques du pays, sur la base de leur performance académique et leurs aptitudes professionnelles.

Bureau de communication/MENFP

Ministè Edikasyon Nasyonal ak Fòmasyon Pwofesyonèl (MENFP) kondane san okenn rezèv zak ki lakòz Wanderson ZAMY, yon jenn gason 19 lane, ki sot pase egzamen bakaloreya, pèdi lavi l pandan jounen lendi 18 out 2025 la. Aksyon sa a pase pandan yon sitin anwiwon yon dizèn anseyan estajyè t ap fè devan biwo santral Ministè a.

Aprè Minis Augustin ANTOINE te fin rankontre paran yo nan kòmansman jounen madi 19 out la, MENFP vle prezante piblikman e avèk anpil senserite senpati li bay fanmi, tout pwòch, kòlèg ak fanatik Wanderson ZAMY, paske li konprann jan move nouvèl sa choke yo nan dènye limit.

Wanderson ZAMY, se yon lavi ki detwi ; se yon pwomès ki gaspiye ; se yon rèv ki brize ; rèv yon bon kalite sosyopwofesyonèl, rèv yon gwo basketè, rèv yon enfliyansè responsab ki te vle byen itilize rezo sosyal yo.

Ministè Edikasyon Nasyonal deja kòmanse travay nan tèt kole ak lapolis epi lajistis nan lide pou tout limyè kapab fèt sou sikonskans ki alabaz lanmò trajik sa a, menm si dram sa a rive sou lavwa piblik pandan yon sitin de twa anseyan estatajyè t ap fè devan biwo santral li. Se yon responsabilite Ministè a genyen nan akonpayman pou bouske laverite sou ka sa, men tou se yon obligasyon moral anvè fanmi an, kominote edikatif la ak tout popilasyon an.

MENFP rekonèt ensidan an grav anpil anpil, paske li detwi lavi ki se pi gwo byen yon moun kapab genyen, pandan li plonje anpil moun nan lapenn ak touman.

Men tou, ensidan regretab sa a raple nesesite pou tout patnè sosyal yo pa janm sispann itilize mekanis enstitisyonèl ki fasilite echanj yo e ki ede pi vit nan bouske solisyon ki pran tout bon vre an konsiderasyon entère lekòl la.

Biwo Kominikasyon/MENFP

Le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP) a l’avantage d’informer le public, en général, et la communauté éducative, en particulier, que la rentrée scolaire pour l’année académique 2025-2026 est fixée au mercredi 1er octobre 2025.

Selon la planification du Ministère, l’année académique compte 186 jours de classe et 11 jours de congé. Le nombre de jours de classe totalisent 844 heures pour le Préscolaire, 930 heures pour l’Enseignement fondamental et 1116 heures pour l’Enseignement secondaire.

Suivant la Feuille de route du Gouvernement, dirigé par le Premier Ministre Alix Didier FILS-AIME, le Ministère entend engager une série d’actions prioritaires à court et à moyen termes. Elles visent à fournir un accompagnement aux parents, aux écoles publiques et privées en difficulté, principalement dans les Directions Départementales d’Education de l’Ouest, du Centre et de l’Artibonite.

Mais, sur la durée, le MENFP entend poursuivre certains chantiers se rapportant, entre autres, à l’éducation préscolaire, à la réforme curriculaire, au développement accéléré de la filière d’enseignement technologique, à la consolidation pédagogique des quatre nouvelles matières du fondamental, au renforcement du management des écoles nationales et lycées, à l’accréditation des écoles privées, au bouclage du recensement scolaire, à la réhabilitation et la construction d’écoles, à la récupération des sites scolaires occupés par les personnes déplacées internes, à la formation continue des enseignants, à l’extension des cantines scolaires, à la distribution du « Liv inik », et à la poursuite du dialogue avec les Partenaires sociaux et les Associations syndicales.

Le Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle continue de miser sur l’appui du Gouvernement et des Collectivités Territoriales, ainsi que la collaboration des partenaires et acteurs du système éducatif en vue de la pleine réussite de l’année académique 2025-2026.

Port-au-Prince le 1er août 2025.- Les autorités du Ministère de l’Éducation nationale et de Formation Professionnelle (MENFP) ont présenté, le mercredi 30 juillet courant, à Pétion-Ville, les Manuels de gestion des lycées et des Directions Départementales d’Éducation (DDE).

Il s’agit de deux outils de gestion qui s’inscrivent dans une dynamique de réforme et d’amélioration continue du système éducatif en Haïti. En ce qui concerne particulièrement celui des lycées, il se révèle un guide essentiel pour les Directeurs et Responsables pédagogiques, les enseignants et pour les autres acteurs impliqués dans le fonctionnement de ces établissements d’enseignement secondaire public.

Revenant sur la nécessité de repenser l’école haïtienne dans toute son intégralité, le titulaire du MENFP, lors de son intervention, a demandé aux Directeurs et Directrices des 307 lycées de la République à faire de ce Manuel, un document de référence pour une gestion plus efficace de ces établissements scolaires.

Le professeur Augustin ANTOINE continue de plaider pour la mise à l’écart de ce qu’il appelle l’«ancienne école », y compris le mode habituel d’administration des lycées qui n’apporte pas les résultats escomptés et par l’État et par la société.

Selon le Ministre, ce Manuel de gestion qui a un caractère spécial, constitue dorénavant le guide pratique de tous les responsables de lycée qui, a-t-il soutenu, doivent se comporter en de véritables managers d’un projet d’école.

« L’école doit cesser d’être un lieu ayant un aspect carcéral, pour devenir plutôt un lieu de réalisation de soi », a déclaré le Ministre Augustin ANTOINE, tout attirant, à cette fin, l’attention des dizaines de Directeurs de lycée et d’inspecteurs du secondaire qui prenaient part à la cérémonie.

Dans la même logique de transformation du système éducatif haïtien, le numéro 1 du MENFP a demandé aux Directeurs et Directrices de lycée d’acheminer dorénavant au Ministère un rapport relatif à l’effectif de leur établissement, à la performance des élèves, mais aussi un rapport financier détaillé sur les activités de fonctionnement de l’établissement.

Yves ROBLIN, Directeur Général du MENFP, a indiqué que cette décision du Ministère de doter les lycées et les DDE de Manuels de gestion fait partie d’une nouvelle stratégie qui promeut leur efficacité. Ces documents s’alignent sur le Plan Décennal d’Éducation et de Formation (PDEF, 2020-2030), a fait comprendre le numéro 2 du MENFP.

Prenant également la parole à cette occasion, l’Inspectrice Générale, Nadine HENRY a mis en avant la validité de ces Manuels qui, a-t-elle souligné, sont en harmonie aux programmes de gouvernance du Ministère tel que cela est envisagé dans le PDEF.

« Ces documents ont été revus, corrigés et adaptés au contexte actuel », a fait remarquer l’Inspectrice Générale, soutenant en conclusion, que si les prescrits de ces deux documents sont appliqués comme il se doit, cela conduira à l’amélioration du fonctionnement de ces écoles publiques et l’augmentation du rendement scolaire des apprenants.

Le Directeur de l’Enseignement Secondaire a salué, pour sa part, la mise en application du Manuel de Gestion des Lycées, un instrument fondamental qui va, a-t-il dit, dans le sens du renforcement institutionnel de ces écoles publiques.

« Aujourd’hui, avec ce Manuel, nous aurons la possibilité de prendre part aux échanges au niveau des régions caribéenne et latino-américaine où les questions relatives à la gestion des écoles publiques sont posées avec beaucoup d’acuité » a souligné Miguel FLEURIJEAN, qui a agité, soit dit en passant, le problème de la qualification des Directeurs de lycée.

De son point de vue, le meilleur rendement, tant recherché dans le système éducatif haïtien, est conditionné également par la qualification des Directeurs de lycée, qui jouent un rôle majeur dans la gestion et l’organisation scolaire du secteur public.

« Pour une véritable transformation de l’école haïtienne que nous voulons tous, nous avons aussi besoin de nouveaux chefs d’établissement imprégnés d’un management mieux pensé et plus adapté aux défis de l’administration scolaire. Voilà la pertinence de ce Manuel», a conclu Miguel FLEURIJEAN.

Selon le Directeur Départemental d’Éducation de l’Ouest, ce nouveau Manuel de gestion des lycées présente aux chefs d’établissements scolaires publics, des dispositions à suivre et à appliquer dans leurs pratiques quotidiennes, en vue d’exécuter leur tâche et mission avec efficacité et efficience.

Partant de cette idée, Etienne Louisseul FRANCE a invité les Directeurs et Directrices représentants les 49 lycées du Département de l’Ouest à faire bon usage de ce document de gestion administrative, pédagogique et relationnelle.

Plaçant quelques propos aux noms de ses collègues, Marie Monique Secours JEAN, Directrice du Lycée du Cent-cinquantenaire, couramment appelé Lycée des Jeunes Filles, a dit croire que ce Manuel – considéré comme une véritable boussole à la bonne gouvernance des lycées -, facilitera davantage les rapports interpersonnels entre staff dirigeant, personnel enseignant, personnel administratif et élèves.

A la suite de ces interventions, Anne Monique LUNDI, la Directrice des Ressources Humaines du Ministère a animé une session au cours de laquelle les Directeurs de lycée ont échangé sur les grandes lignes de ces deux Manuels.

D’autres sessions dédiées à la présentation du « Manuel de Gestion et Règle Déontologique des Lycées de la République » et du « Manuel de Gestion des Directions Départementales d’Education » seront organisées d’ici à la prochaine rentrée scolaire dans les autres Directions Départementales d’Education (DDE).

Bureau de communication/MENFP

Port-au-Prince le 25 juillet 2025.- En vue de préparer, pour la mi-août, l’Atelier national de la Revue Sectorielle Conjointe de l’Éducation (RSCE), consistant à évaluer à mi-chemin, la mise en œuvre du Plan Décennal d’Éducation et de Formation (PDEF, 2020-2030), le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP) – appuyé techniquement par l’UNESCO et financièrement par le Partenariat Mondial pour l’Education (PME) -, a organisé, les mardi 22 et vendredi 25 juillet courant, deux journées de travail avec les responsables des groupes thématiques, dans le souci d’améliorer le draft du rapport national.

Cette activité – au cours de laquelle chaque groupe a présenté la synthèse de son rapport -, participe du processus de finalisation des contributions thématiques visant à ajuster la première version du rapport de la Revue sectorielle, avant qu’il soit soumis aux commentaires des représentants du secteur éducatif, et présenté durant l’atelier national qui se tiendra en août prochain.

Jean Luc TONDREAU – officier national éducation au Bureau de l’UNESCO à Port-au-Prince -, a fait remarquer que cette rencontre a réuni des personnes clés, ayant joué un rôle prépondérant dans la synthèse du rapport global de la RSCE, rédigé par les consultants Jacques Yvon PIERRE, Jacques Michel GOURGUES et Adler CAMILUS.

Selon lui, cette session de travail a permis aux participants de s’assurer de la conformité des documents avec les commentaires et les propositions enregistrés lors des ateliers thématiques et des ateliers départementaux organisés successivement à Port-au-Prince et dans les métropoles provinciales.

À la suite de ce travail, ces documents seront soumis à l’appréciation d’autres secteurs de la vie nationale. En ce sens, a-t-il fait remarquer, les points de faiblesse relevés dans le rapport global – par rapport à la mise en œuvre du Plan Décennal d’Éducation et de Formation (PDEF, 2020-2030) -, doivent être clairement identifiés afin que le MENFP puisse voir où intervenir, d’ici là, avec beaucoup plus d’efficacité.

Les rapports thématiques et le rapport global de la RSCE, dans leurs nouvelles versions, constitueront les documents fondamentaux sur lesquels porteront les échanges qui animeront l’atelier national.

Conformément à la méthodologie de la Revue, les rencontres relatives à la mise en œuvre, au suivi et à l’évaluation du PDEF ont traité, de manière spécifique, des thématiques suivantes :

1. Éducation inclusive (6 et 7 février 2025) ;

2. Enseignement supérieur (17 et 18 mars 2025) ;

3. Gouvernance et Finance (19 au 21 mars 2025) ;

4. Éducation non-formelle et Alphabétisation (24 et 25 mars 2025) ;

5. Qualité et Pertinence (26 au 27 mars 2025) ;

6. Education multilingue (28 mars 2025) ;

7. Accès et Équité (31 mars et 1er avril 2025) ;

8. Équité de genre (4 avril 2025) ;

9. Formation Technique et Professionnelle (11 juin 2025).

Lors des ateliers départementaux, les participants ont davantage débattu des trois grands axes du PDEF, à savoir : Gouvernance, Qualité et Pertinence, Accès et Équité. Ces rencontres ont eu lieu aux dates indiquées ci-après :

1. Nord (Cap-Haïtien, 16 avril 2025) ;

2. Nord-Est (Fort-Liberté, 17 avril 2025) ;

3. Centre (Hinche, 21 avril 2025) ;

4. Nord-Ouest (Port-de-Paix, 30 avril 2025) ;

5. Sud (Cayes, 2 mai 2025) ;

6. Sud-Est (Jacmel, 5 mai 2025) ;

7. Nippes (Miragoâne, 7 mai 2025) ;

8. Grand-Anse (Jérémie, 9 mai 2025) ;

9. Ouest (Pétion-Ville, 5 juin 2025).

La Revue Sectorielle Conjointe d’Éducation – comme activité inclusive et participative -, a mobilisé des acteurs étatiques et non étatiques intervenant dans le secteur de l’éducation dans l’idée de :

1. Examiner les performances et les résultats du secteur sur la base des actions inscrites dans le PDEF pour la période 2020 à 2024 ;

2. Produire des conclusions et recommandations sur les actions, les programmes et projets en éducation qui seront pris en compte durant les années à venir ;

3. Déterminer les domaines et sous-secteurs où des ajustements s’imposent et identifier les solutions et outils susceptibles d’améliorer la mise en œuvre des actions ;

4. Assurer une projection sur les besoins du secteur etc.

5. Évaluer la pertinence, les résultats, l’efficacité et l’impact du partenariat et de la coordination du secteur au regard de ses objectifs, ainsi que leur pérennisation.

Bureau de communication du MENFP

Port-au-prince le 18 juillet 2025.- Le Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP) est satisfait des examens de fin d’études secondaires déroulés, cette année, du 14 au 17 juillet, à travers les 96 Districts scolaires composant les 10 Directions Départementales d’Education (DDE). « 95,4% des candidats inscrits ont effectivement pris part aux épreuves du baccalauréat », se félicite le Directeur Général du MENFP.

Le Professeur Yves ROBLIN a remercié toutes les institutions publiques – les forces de l’ordre et les parquets des 18 juridictions du pays, principalement – qui ont apporté leur plein soutien à l’organisation de ces examens. Il a dit, également, toute son appréciation du travail accompli par les entités du Ministère: la Direction de l’Enseignement Secondaire (DES), la Direction des Affaires Administratives (DAA), le Bureau National des Examens d’Etat (BUNEXE) et les Directions Départementales d’Education (DDE) qui ont joué un rôle déterminant dans la réussite de cette opération majeure.

Selon le numéro 2 du Ministère, les textes d’examens étaient à la portée des candidats pour quelle que soit la discipline considérée ; ils étaient conformes aux programmes prescrits et tenaient compte du temps d’apprentissage réel que les élèves ont eu au cours de cette année scolaire. De plus, des solutions célères ont été trouvées en vue de minorer les effets de deux ou trois cas irritants enregistrés, a-t-il fait remarquer.

Au dernier jour des examens, des bandits armés se sont introduits violemment dans le District scolaire de Dessalines, dans l’Artibonite. Une action qui a contrarié le déroulement des examens. La situation étant étudiée, suivant les consignes du Ministre Augustin ANTOINE, ces examens seront repris avant longtemps et les élèves pourront composer dans un cadre plus serein, a défendu le Directeur Général du MENFP.

Parallèlement, le professeur Yves ROBLIN a eu une considération spéciale pour les 19 candidats – vivant avec des déficiences physiques, visuelles et auditives -, qui ont pris part à ces examens. Ils ont été accueillis dans l’un des centres d’examens ouverts dans le District scolaire de Delmas.

Lors de cette rencontre avec la presse, le Directeur de l’Enseignement Secondaire a mis en avant certaines fonctions des examens officiels. A titre d’exemple, Miguel FLEURIJEAN a rappelé qu’ils sont sanctionnés par un diplôme donnant accès à l’université, en Haïti comme à l’étranger. De plus, ils aident à identifier certains problèmes qui entravent le processus d’enseignement et d’apprentissage. Cela permettra au Ministère d’agir, par la suite, sur certains paramètres tels la formation des enseignants tout en œuvrant à l’amélioration de ce qui se fait pour de bon et pour de vrai dans les salles de classe.

Le Directeur de l’Enseignement Secondaire a fait le point également sur la qualité des textes administrés lors de ces examens. Ils sont organisés de la même manière et ont un niveau de standard qui est comparable à ce qui se fait dans les autres pays des régions caribéenne et latino-américaine.

Pour les 11 matières considérées, il y avait 430 textes standardisés qui, au-delà de leur différence, ont permis d’évaluer le même niveau cognitif. Ce volume de textes renforce la capacité du MENFP à neutraliser les tentatives de fraudes. Depuis quelques années, on est passés d’un seul texte par discipline qui était administré au même moment à l’échelle nationale à plus d’une vingtaine de textes par matière. En ce sens, 24 textes étaient disponibles pour les épreuves de mathématiques dans la Direction Départementale d’Education de l’Ouest (DDEO), a souligné Miguel FLEURIJEAN.

Une fois les copies des élèves récupérées, le processus de correction va débuter sans perte de temps, a fait savoir le Directeur de l’Enseignement Secondaire qui a indiqué qu’au regard de la performance des enseignants impliqués dans cette tâche et enregistrés dans la base de données afférente, 95% d’entre eux seront retenus cette année. De son point de vue, cela va gager que cette activité se déroule vite et bien.

Lors de cette conférence de presse autour du bilan des examens du baccalauréat, en plus de Miguel FLEURIJEAN, le Directeur Général du MENFP était accompagné du Directeur du BUNEXE, Osny JEAN-MARIE, des Inspecteurs Généraux Renan MICHEL et Lazare Joseph ACCOU.

109.712 candidats étaient attendus, cette année, aux examens d’Etat de fin d’études secondaires.

Bureau de communication/MENFP

Nan lide pou prezève enterè elev yo, Ministe Edikasyon Nasyonal ak Fòmasyon Pwofesyonel (MENFP) enfome tout direkte lekol, piblik tankou prive, yon lot fwa ankò, li pwolonje jouk rive nan dat 2 jen 2025 pwosesis enskripsyon kandida ki pral nan egzamen Leta 9èm ane fondamantal yo.

Ministé a konstate jiska prezan genyen anpil responsab lekol ki pa fè okenn dilijans pou avanse avek pwosesis enskripsyon an. Se poutèt sa, li mande paran yo ak elèv yo rete vijilan sou kesyon sa a pandan li kontinye ankouraje kategori direkte lekol sa yo fè pi vit yon fason pou elev ki ranpli tout bon vre kondisyon pedagojik pou patisipe nan egzamen an kapab jwenn posibilite pou fè sa.

MENFP raple, pou sa ki gen pou we ak enskrispsyon sa yo, pwosesis la pa chanje.

Konsa, tout direkte lekol dwe pran dispozisyon sa yo :

1. Peye frè enskripsyon pou chak elev ki pral nan egzamen 9èm AF. Montan an se 1.500 goud pou chak kandida ;
2. Pote fich pèyman an nan Direksyon Depatmantal Edikasyon (DDE) an, pou 1 ka otorize lekol la finalize enskripsyon pou kantite kandida li peye pou yo a ;
3. Valide, an liy, sou platfom Ministè a, kandida li peye pou yo a, nan lis fomasyon klas 9èm ane ki pral nan egzamen ofisyel yo.

MENFP toujou mize sou sans responsabilite direkte lekol yo ak sou vijilans paran yo ak elèv yo yon fason pou byen avanse ak posesis sa a ki gen yon le pou li fèmen definitivman.

Port-au-Prince le 19 mai 2025.- En Haïti, le 17 mai ramène la Journée Nationale des Enseignants. La veille de cette fête qui est tombée, cette année, un samedi, et suivant les consignes du Ministre Augustin ANTOINE, il a été organisé à l’échelle des 10 Directions Départementales d’Education (DDE) des cérémonies pour désigner à l’estime et à la reconnaissance du Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP) 43 enseignants dont 7 qui travaillent dans le Département de l’Ouest. Ils se sont distingués par la longévité de leur carrière et leur engagement inébranlable à la formation de la jeunesse haïtienne.

La cérémonie d’hommages aux enseignants de l’Ouest s’est tenue à Pétion-Ville. Elle a été empreinte de solennité, ponctuée d’animation musicale, de chants et de prestation théâtrale. Elle s’est déroulée, notamment, en présence du Président du Conseil Présidentiel de Transition (CPT), Fritz Alphonse JEAN, du Premier Ministre Alix Didier FILS-AIMÉ, du Ministre de l’Éducation Nationale, Augustin ANTOINE, du Directeur Général du MENFP, Yves ROBLIN, de la Directrice Générale du Fonds National de l’Education (FNE), Sterline CIVIL, du Directeur Général de l’Office National de Partenariat en Education (ONAPE), Hervé BOURSIQUOT, des membres de cabinet du Ministre de l’Education Nationale, des cadres du MENFP, des partenaires nationaux et internationaux, des directeurs d’écoles, des enseignants et de quelques centaines d’élèves.

Outre la remise de plaques « Honneur et Mérite » aux enseignants méritants, cette cérémonie a aussi été marquée par la remise de lettres de nomination aux lauréates nationales aux examens officiels de l’École Normale d’Instituteurs et de Jardinières d’Enfants (ENIJE) pour l’année 2024.

Le Président du CPT, s’est réjoui de prendre part à la célébration des enseignants haïtiens évoluant dans un pays qui malheureusement traverse un carrefour difficile, a déclaré, d’entrée de jeu, Fritz Alphonse JEAN qui reconnaît la noble mission qui est dévolue à ces hommes et ces femmes, celle de meubler l’esprit des enfants et des jeunes qui représentent l’avenir de ce pays.

« Vous, enseignantes, enseignants, vous êtes les forgerons de cette identité à reconstruire, les artisans de cet imaginaire collectif qui alimentera les rêves de cette Haïti de demain, de cette Haïti future où il fera bon de vivre pour tous les fils et toutes les filles de ce pays qui est un patrimoine commun », a souligné le Président du CPT tout en rappelant que cette cérémonie d’hommages traduit l’importance de la mission et de la responsabilité que la société confie à ces professionnels, étant donné que la nouvelle Haïti n’existera nullement sans leur contribution.

« Chères enseignantes, chers enseignants, vos cris et vos légitimes revendications parviennent aux oreilles de nous tous et de nous toutes. Nous comprenons que vous en avez assez enduré, assez souffert. Le CPT et le Gouvernement feront mieux pour vous manifester leur compréhension de vos déboires et difficultés », a enchainé Fritz Alphonse JEAN qui revient sur les efforts consentis par l’Exécutif haïtien en augmentant la part du budget national pour l’exercice 2024-2025 dédiée à l’éducation. Il s’agit d’une considération spéciale qui met en avant le rôle fondamental que l’éducation doit jouer dans la reconstruction du pays, a reconnu le Président du CPT qui dit prendre en considération les revendications des élèves et de leurs parents qui réclament la présence d’enseignants dans les salles de classe.

« Les enseignants, vous êtes ce que la nation possède de plus essentiel, de plus précieux pour construire sa pertinence, pour conforter sa permanence et sa cohérence par votre implication dans la formation des mentalités, la transmission des savoirs, des savoir-dire, des savoir-faire et la construction des savoir-être, aussi, par la formation de ressources humaines dédiées au développement du pays et à sa défense », a soutenu le Ministre Augustin ANTOINE, sans nier que depuis quelques années le processus enseignement-apprentissage s’est brutalement dégradé à cause de la violence des gangs armés sévissant de manière aveugle à travers les départements de l’Ouest, de l’Artibonite et, tout récemment, dans le département du Centre.

« L’école haïtienne est prisonnière du désordre et du chaos (…). Elle est ébranlée par la crise structurelle que traverse le pays », a déploré le titulaire de l’Education Nationale qui rappelle, en revanche, les efforts du Gouvernement pour faciliter le retour progressif à la normale à l’échelle nationale.

Ces efforts concernent également la satisfaction des revendications des enseignants. Sur ce point, le Ministre ANTOINE rafraichit les idées de tout le monde au sujet de la délivrance des cartes de débit. Les fonds nécessaires sont sécurisés. Sauf que cela prend un peu plus de temps que prévu pour la rendre disponible, étant donné que l’opération vise plus de 34.000 employés du MENFP.

Le numéro 1 de l’Education Nationale admet que la tâche des enseignants est difficile. Cette vue des choses, a-t-il fait remarquer, est discutée au niveau du Gouvernement qui réfléchit toujours sur la formule qui pourrait aider à mieux aborder au fur et à mesure les autres revendications formulées par les enseignants. A ce sujet, le Ministre Augustin ANTOINE annonce que le Premier Ministre Alix Didier FILS-AIME a déjà signé plusieurs dizaines de lettres de nomination. D’autres le seront sous peu.

« Je vous apporte la reconnaissance du Gouvernement de la République qui traduit la confiance placée en vous pour le renouvellement de la nation. Vous avez consacré votre vie, vos talents, vos capacités à former, à éduquer et à instruire. Vous êtes les modèles d’un pays qui cherche désespérément une nouvelle direction. Votre carrière dans le métier d’enseignant a été et est encore tout ce modèle-là », a signifié le Ministre Augustin ANTOINE à l’attention des nominés du jour, plus généralement à l’attention de tous les enseignants du pays, qu’ils travaillent dans le secteur public ou le secteur privé de l’éducation.

La Directrice Générale du Fonds National de l’Éducation (FNE) a salué, quant à elle, la contribution inestimable des enseignants au fonctionnement de la société. Sterline CIVIL a mis l’emphase sur les efforts titanesques déployés par ces derniers, souvent, dans des conditions pénibles, pour instruire, éduquer, former et cultiver la jeunesse haïtienne. Aussi, a-t-elle indiqué que le Fonds se prépare, en accord avec le MENFP, à financer dès la prochaine rentrée scolaire un projet de professionnalisation du métier d’enseignant dans l’idée d’assurer, notamment, que soient présents dans les salles de classe des enseignants qualifiés, compétents et motivés.

Dans son intervention, le Directeur Départemental d’Éducation de l’Ouest a magnifié les enseignants dont les noms figurent dès à présent au tableau des plus méritants. Après avoir vanté les qualités des uns et des autres, Etienne Louisseul FRANCE a saisi l’occasion pour rappeler les conditions archi difficiles dans lesquelles fonctionnent les écoles dans la plupart des Districts scolaires de l’Ouest. Il a énuméré les ombres qui les menacent dont la violence, la précarité, l’exode, le découragement, l’indifférence. Et pour contrer tous ces méfaits, il a demandé aux autorités compétentes d’œuvrer sans relâche à la protection des écoles.

La Directrice des Ressources Humaines (DRH) du MENFP, a salué, elle aussi, le travail louable accompli par les enseignants. Ce qui mérite d’être apprécié valablement, a fait remarquer Anne Monique LUNDI qui a indiqué que la DRH restera engagée aux côtés des 26.464 enseignants représentant 80 % des employés du Ministère.

Jean Marc CHARLES, Directeur du Lycée National de Pétion-Ville fait partie des enseignants nominés pour cet hommage par la Direction Départementale d’Education de l’Ouest. En son nom et en celui de ses collègues, il a présenté, avec véhémence, ses remerciements aux plus hautes autorités du pays, et au Ministre Augustin ANTOINE.

Voici la liste des 43 enseignants honorés en cette année 2025 à travers tout le pays :

I.Direction Départementale d’Education de l’Artibonite :

1. Renel JACQUES, 31 ans de service, Ecole Presbytérale congréganiste de l’Estère ;
2. Sianna LOUIS, 36 ans de service, Ecole Nationale Charlotin Macadieu ;
3. Georges SAINFLEUR, 38 ans de service, Université Chrétienne de la Caraïbe ;
4. Roseline JOSEPH, 36 ans de service, Ecole Nationale Congréganiste St Joseph de Sainvallier.
   
5. II. Direction Départementale d’Education du Centre :
6. Ezéquiel GEFFRARD, 32 ans de service, Lycée National de Mirebalais ;
7. Richard Aviole PÉRALTE, 33 ans de service, Ecole Nationale Toussaint Louverture ;
8. Yvonne SIMON, 26 ans de service, Ecole Congréganiste Nationale Ste-Thérèse ;
9. François Pontien LOUIS, 40 ans de service, Université Publique du Centre. III. Direction Départementale d’Education des Nippes :
10. Lesly BARTHÉLEMY, 30 ans de service, Ecole Nationale de Changeux;
11. Roger Zilly ANGLADE, 33 ans de service, Ecole Nationale Petit-Trou de Nippes ;
12. Aly CÉRISIER, 36 ans de service, Lycée Boisrond Tonnerre ;
13. Yves VOLTAIRE, 44 ans de service, Recteur de l’Université Publique des Nippes. IV. Direction Départementale d’Education du Nord :
14. Julia Mésidor CÉSAR, 30 ans de service, Ecole nationale de Sainte-Philomène ;
15. Sylvanie PIERRE, 27 ans de service, Ecole Nationale Charlemagne Péralte ;
16. Saintil JEAN-BAPTISTE, 51 ans de service, Collège Notre-Dame du Perpétuel Secours et UNDH ;
17. Davilmar DÉBRÉUS, 30 ans de service, Faculté de Droit des Sciences économique et de Gestion du Cap-Haïtien ; V. Direction Départementale d’Education du Nord-Est :
18. Anithe OBAS, 33 ans de service, Ecole Nationale de Leroux Pilette ;
19. Elie BÉLIZAIRE, 33 ans de service, Ecole Nationale de Bayaha ;
20. Roneld JOSEPH, 30 ans de service, Lycée Henry Christophe de Trou-du-Nord.
21. Elphège BLAISE, 48 ans de service, Ecole de Droit et des Sciences économiques de Fort-Liberté. VI. Direction Départementale d’Education du Nord-Ouest :
22. Dorsainvil PRÉVILON, 38 ans de service, Lycée Louis Janvier de Jean-Rabel ;
23. Rosius LAURANCAINT, 32 ans de service, Institution mixte Mathusalem ;
24. Rosema MARTIAL, 25 ans de service, Institution Primerose.
25. Moïse DESROY, 25 ans de service, Université Pub. du Nord-Ouest à Port-de-Paix (UPNOPP).

VII. Direction Départementale d’Education de la Grand-Anse :

1. Marie Maguyna ALCIDE, 28 ans de service, Ecole Nationale de Bonbon ;
2. Marie Lucia JULES, 32 ans de service, Ecole Nationale Notre-Dame de Lourdes de Jérémie ;
3. Carmelo Eberle LAGUERRE, 37 ans de service, Lycée Nord Alexis, Lycée des Jeunes Filles ;
4. Fito LÉANDRE, 36 ans de service ; Directeur de l’EFACAP de Jérémie.

VIII. Direction Départementale d’Education du Sud :

1. Marie Marthe LUCIEN, 40 ans de service, EFA Michelle Lazare ;
2. Joseph Gasner ZAMOR, 28 ans de service, Lycée Philippe Guerrier des Cayes ;
3. Marie Carmelle PAULIN, 28 ans de service, EFA Michelle Lazare ;
4. Jeannette Pierre CHARLES, 38 ans de service, Université Publique du Sud aux Cayes (UPSAC). IX. Direction Départementale d’Education du Sud-Est :
5. Magdala JEAN-BAPTISTE, 25 ans de service, Université Publique du Sud-Est à Jacmel (UPSEJ) ;
6. Anise BELONI, 52 ans de service, Les Lapins ;
7. Lissage GÉNÉUS, 37 ans de service, Ecole Nationale Haut-Baie-d’Orange ;
8. Louis Jackson PÉLAGES, 27 ans de service, Lycée Célie Lamour. X. Direction Départementale d’Education de l’Ouest :
9. Etrenne FRANÇOIS, 39 ans de service, Lycée Toussaint Louverture ;
10. Claudette Elyzée TORCHENOT, 28 ans de service, Ecole nationale République des Etats-Unis ;
11. Luckernange CHARLES, 33 ans de service, Directeur du Lycée Jean-Marie Vincent ;
12. Marie Josette BENJAMIN BAZIN, 41 ans de service, Ecole Nationale Argentine Bellegarde ;
13. Elie MÉUS, 44 ans de service, Université d’état d’Haïti, Faculté de Droit et des Sciences économique ;
14. Christophe Philippe CHARLES, 55 ans de service, Lycée Marie-Jeanne ;
15. Jean Marc CHARLES, 46 ans de service, Directeur du Lycée National de Pétion-Ville.

Bureau de communication/MENFP

Port-au-Prince le 13 mai 2025.- Le ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP) informe le public en général et la communauté éducative en particulier que la deuxième session d’examens du Baccalauréat pour les candidats recalés pour l’année académique 2024-2025 se tient du 14 au 17 juillet 2025.

Les candidats recalés en terminale, habilités à participer aux épreuves, composeront uniquement dans les matières pour lesquelles ils n’ont pas eu la note de passage (enregistrée dans la base de données du BUNEXE) pour une période de deux années consécutives à l’évaluation officielle. 

Autrement, ils devront reprendre l’ensemble des matières.  A cet effet, les inscriptions des candidats sont prévues au cours de la période allant du lundi 19 au vendredi 30 mai 2025 dans toutes les Directions Départementales d’Education (DDE).

Conditions de participation:

1. Fiche de participation aux dernières épreuves ou attestation du MENFP;
2. Deux (2) photos d’identité ;
3. Frais de participation de deux mille (2 000) gourdes par candidat.

Le MENFP demande aux Directeurs départementaux de prendre toutes les dispositions nécessaires au bon déroulement du processus d’inscription des candidats concernés.

Pòtoprens 30 avril 2025.- Ministe Edikasyon Nasyonal ak Fòmasyon Pwofesyonel (MENFP) enfome tout direkte lekol, piblik tankou prive, li pwolonje jouk rive nan dat 16 me 2025 pwosesis enskripsyon kandida ki pral nan egzamen Leta 9èm ane fondamantal yo.

Ministé a pran desizyon sa a nan lide pou fasilite direkté lekol ki te gen difikilte yo pou yo kapab fin ranpli fomalite yo.

MENFP ap raple tout moun, pou sa ki gen pou we ak enskrispsyon sa yo, pwosesis la pa chanje. Konsa, tout direkte lekol dwe pran dispozisyon sa yo :

1. Peye frè enskripsyon pou chak elev ki pral nan egzamen 9èm AF. Montan an se 1.500 goud pou chak kandida ;
2. Pote fich pèyman an nan Direksyon Depatmantal Edikasyon (DDE) an, pou yo ka otorize lekol la finalize enskripsyon pou kantite kandida li peye pou yo a ;

3. Valide, an liy, sou platfom ministé a, kandida li peye pou yo a, nan lis fòmasyon klas 9èm ane ki pral nan egzamen ofisyel yo.

MENFP mande tout direkté lekol ki an reta yo pou yo pwofite enskri tout elev ki dwe patisipe nan egzamen Leta 9èm ane fondamantal yo pou ane lekol 2025 lan, paske apre dat 16 me 2025 lan pap gen okenn lòt posiblite pou yo fè sa.

***

Potoprens 19 fevriye 2025.- Nan kad efò k ap kontinye fèt pou konsolide dyalòg sosyal la ak sendika anseyan yo, Minis Augustin ANTOINE te chita pale, pandan jounen jedi 13 fevriye a, ak responsab yon dizèn platfòm sendika nan lide pou de pati yo evalye ansanm ki sa ki rive fèt depi siyati « Ak d Angajman » an nan mitan mwa janvye pase a. Dezyèm gwo objektif rankont sa a se te fasilite mizanplas «Komisyon miks» k ap gen pou defini yon ajanda travay pou gade an pwofondè epi ranmase tout doleyans sendika yo nan lide pou pi byen oryante dyalòg la.

Annatandan Komisyon sa a fòme, pi fò tan rankont sa a te plis konsakre nan evalyasyon « Ak d Angajman » an suivan doleyans sendika yo. Nan sans sa a, travay ekip teknik Ministè fè sou bò pa l montre :

1. Gen avansman ki fèt nan trètman dosye « Kat debi » a ki dwe disponib anvan lontan yon fwa tout fòmalite adminitratif yo fin ranpli epi mekanis finansye an monte nan tèt kole avek lòt enstistisyon piblik ki konsène yo ;

2. Gen avansman ki fèt nan pwosessis asenisman finansye Ministè a avèk bon jan kontwòl nan distribisyon chèk yo. Yon fason pou se anseyan k ap travay tout bon vre ki gen dwa resevwa chèk yo ;

3. Gen avansman ki fèt nan trètman dosye anseyan estajyè yo ki fin trete, menm jan gen anpil dilijans ki fèt sou dosye nominasyon anseyan yo ak sou dosye anplwaye kontratyèl yo.

Selon Minis Edikasyon Nasyonal la, pou lòt pwen ki nan dokiman antant la, se « Komisyon miks » la k ap genyen pou etidye yo, yon fason pou entegre yo nan Kaye revandikasyon ki pral sou tab negosyasyon yo avèk reponsab yo nan pi wo nivo nan Leta a. Sa ki dwe fèt avèk anpil serenite ak anpil responsabilite.

Minis Augustin ANTOINE, pandan rankont 13 fevriye a, te raple sendika yo, ijans sosyal ki genyen, non sèlman pou abòde pwoblèm konjonktirèl yo men tou pwoblèm estriktirèl yo ki afekte nannan sistèm edikatif la.

Toulède pati yo angaje yo nan dyalòg la nan lide pou transfòme lekòl la, nan rann li pi apwopriye ak aspirasyon elèv yo, paran yo, anseyan yo, an patikilye, men tou ak aspirasyon rès sosyete a.

***

Ministè Edikasyon Nasyonal ak Fòmasyon Pwofesyonèl (MENFP) envite tout direktè lekòl, piblik tankou prive, ranpli fòmalite sa yo nan lide pou finalize enskripsyon kandida yo pou egzamen 9èm ane fondamantal yo.

Konsa, tout direktè lekòl dwe pran dispozisyon sa yo :

1. Peye frè enskripsyon pou chak elèv ki pral nan egzamen 9èm AF. Montan an se 1.500 goud pou chak kandida ;
2. Pote fich pèyman an nan Direksyon Depatmantal Edikasyon (DDE) an, pou l ka otorize lekòl la finalize enskripsyon pou kantite kandida li peye pou yo a ;
3. Valide, an liy, sou platfòm ministè a, kandida li peye pou yo a, nan lis fòmasyon klas 9èm ane ki pral nan egzamen ofisyèl yo ;
4. Soti 17 fevriye pou rive 30 avril 2025, se peryòd MENFP fikse pou dewoulman enskripsyon kandida ki pral nan egzamen 9èm ane yo.

Kidonk, MENFP mande tout direktè lekòl ki konsène, pou pran tout dispozisyon prese prese pou ranpli fòmalite sa yo nan tèt kole ak Direksyon Depatmantal Edikasyon yo.

Biwo Kominikasyon/MENFP

Pour les Départements de l’Ouest, du Centre et de la Grand-Anse

Port-au-Prince, le 16 janvier 2025.- Le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP) a l’avantage d’informer le public, en général, et la communauté éducative, en particulier, que les résultats des examens de la première session des recalés (Bac permanent) de l’année académique 2024-2025 sont disponibles pour les Directions Départementales d’Education de l’Ouest, du Centre et de la Grand-Anse.

Suivant les données communiquées par le Bureau National des Examens d’Etat (BUNEXE), pour l’Ouest, sur un total de 14 623 participants, 8 072 candidats sont admis, soit un taux de réussite de 55,2%.

Pour le Centre, sur un total de 1992 participants, 1090 candidats sont admis, soit un taux de réussite de 54,72%.

Pour la Grand-Anse, sur un total de 1888 participants, 1016 candidats sont admis, soit un taux de réussite de 53,81%.

Les chefs d’établissement scolaire sont invités à retirer le palmarès de leur école auprès de la Direction Départementale d’Éducation concernée.

Les résultats pour les autres Directions Départementales d’Education (DDE) seront publiés incessamment.

Bureau de communication / MENFP

Fermeture provisoire des services externes du MENFP fournis à Babiole (Port-au-Prince)

Dans le cadre du processus de réorganisation de certains services de l’administration centrale du ministère de l’Education nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) et de la transition numérique amorcée pour la préservation des archives du ministère, il a été décidé de fermer provisoirement, à Babiole, les services externes du Bureau national des examens d’État (BUNEXE), de la Direction des affaires juridiques (DAJ) et de la Direction de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique (DESRS).

Aussi, les usagers peuvent utiliser, entre-temps, les services fournis dans d’autres sites opérationnels du ministère, ou ceux délivrés en ligne pour les relevés de notes et les diplômes des examens du baccalauréat.

Le MENFP s’excuse pour tout inconvénient que cela pourrait causer au grand public, mais estime urgente cette mesure pour la protection et la fiabilité des données et pour un meilleur accès à l’information, en toutes circonstances.

Le MENFP en profite pour informer que la plateforme du Système d’information de gestion de l’éducation (SIGE) poursuit son développement pour les services en ligne et continue d’avancer sur la production de documents numériques et numérisés sur les parcours scolaires des élèves/étudiants, des enseignants ainsi que des données sur les écoles et les universités.

Aujourd’hui, le MENFP s’active à finaliser la sécurisation de plusieurs décennies d’archives du baccalauréat déjà numérisées à plus de 80 %.

Le MENFP remercie déjà le public pour sa compréhension et renouvelle son engagement en vue de l’amélioration continue de la qualité des services offerts à la communauté éducative.

Bureau de Communication/MENFP

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Les intéressés invités à signer leur contrat de travail, retirer leur badge et actualiser leur profil

Le ministère de l’Education nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) informe le public en général et la communauté éducative, en particulier, que la liste des enseignants retenus pour la correction des copies du bac dans tous les départements est finalisée et disponible.

Cependant, compte tenu des erreurs relevées dans les données sur les profils de certains correcteurs, lors de la soumission de la demande en ligne, le MENFP invite les concernés à actualiser et à corriger les informations erronées transmises afin de faciliter le reste du processus, notamment pour le suivi administratif et le Permis provisoire d’enseigner (PPE).

Les correcteurs retenus sont également invités dans les points de rassemblement choisis par les Directions départementales d’éducation (DDE), à partir de ce lundi 7 août 2023, en vue de signer leur contrat de travail et retirer leur badge d’accès obligatoire aux Centres de correction des copies du bac.

Le MENFP compte sur la collaboration des enseignants postulants retenus pour le bon déroulement des opérations de correction dans le délai prévu.

Bureau de communication/MENFP

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Le ministère de l’Education nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) constate, depuis quelques années, la création incontrolée et hors normes, malgré les nombreux rappels sur le processus et le cadre légal devant conduire à la création d’une école publique.

Ainsi, après enquête, le ministere enregistre une soixantaine d’établissements scolaires sous l’appelation de « lycée national », sans construction de bâtis appropriés, sans planification pour le personnel administratif et pédagogique, et, le plus souvent, en dehors des besoins de la carte scolaire.

Qui pis est, certains de ces « lycées » anarchiques fonctionnent dans les locaux des écoles publiques avec un personnel administratif et pédagogique pléthorique dépassant le nombre d’élèves présents dans ledit établissement scolaire.

Rien que pour l’année académique 2022-2023, une quinzaine d’établissements scolaires se faisant passer pour des « lycées » ont tenté de présenter des candidats aux examens officiels.

Face à cette situation de désordre, et pour éviter toute confusion, le MENFP rend publique la liste des lycées de la République créés par décision de l’Etat central. Cette liste est disponible sur le site du ministère via ce lien : https://menfp.gouv.ht/#/home/blog/0FRoEdayiYKj09E

Les responsables des autres établissements scolaires indûment désignés « lycées », et dont les noms ne figurent pas sur cette liste sont enjoints de se présenter aux services compétents des Directions départementales d’éducation (DDE) pour les suites administratives appropriées. Ces établissements, après analyse des besoins, pourraient être régularisés au regard des exigences de la Politique nationale d’accréditation des écoles.

Le personnel nommé et affecté à ces « lycées » anarchiques, ne répondant pas aux besoins, sera redeployé vers d’autres écoles publiques.

Par ailleurs, dans le souci de préserver les droits et intérêts des élèves fréquentant ces établissements scolaires présentés comme des lycées, le MENFP garantit, cette année, leur participation aux examens officiels.

Le ministère reste determiné à appliquer la Politique nationale d’accréditation des écoles, et rendra publique très bientôt la liste des écoles publiques de niveaux préscolaire, fondamental et professionnel.

Bureau de communication / MENFP

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