Port-au-Prince le 27 novembre 2023.- Dans l’idée de créer un lieu d’animation autour du livre et de porter les élèves à s’adonner à la lecture,  le ministère de l’Education nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) et plusieurs maisons d’éditions haïtiennes se sont entendus pour lancer au début du mois prochain l’initiative visant à doter progressivement les écoles publiques et privées de bibliothèques. Il s’agit d’une initiative qui couvrira les dix Directions départementales d’éducation (DDE), a fait remarquer, à l’occasion, le ministre Nesmy Manigat qui a partagé avec ses interlocuteurs les données issues de l’Evaluation nationale 2022 (ENA2022) relatives à la faible capacité des élèves en lecture.       

Sept maisons d’éditions (Henri Deschamps, Pédagogie Nouvelle S.A., Impressions des Antilles, C3 Editions, Kopivit, Editions Lorquet, Université Caraïbes) sont parties prenantes de cette initiative qui reste ouverte à d’autres partenaires.

Au cours de cette rencontre, tous les participants – directeurs techniques du MENFP et responsables des maisons d’éditions -, ont mis en avant l’importance de la lecture dans le développement réussi du parcours scolaire des enfants et des jeunes, et dans le développement de leur imaginaire, de leur sens créativité et de leur raisonnement. Car, à leur avis, l’enfant qui fait une lecture de qualité et qui comprend ce qu’il lit s’ouvre aux autres, s’ouvre au monde tout en participant, sans que cela en ait l’air de prime abord, à sa propre formation.

Au cours de cette rencontre, chaque maison d’édition a partagé l’expérience conduite dans deux ou trois établissements scolaire, à Port-au-Prince et dans les provinces ; expérience qui a montré comment l’initiation ludique des enfants, dès le plus jeune âge, à la lecture est déterminante dans leur performance scolaire.

Par ailleurs, ils ont unanimement mis l’emphase sur la nécessité de faire une place dans le cadre de cette initiative aux monitrices du préscolaire, aux enseignants du fondamental et du secondaire, vu qu’il leur incombe, de par leur métier, d’introduire les enfants à la lecture : lecture passive, lecture indicative, lecture active, lecture exploratoire, lecture analytique, lecture plaisir, etc.

Pour pouvoir rendre viable cette initiative, ses contours seront précisés, sous peu, dans un protocole de partenariat entre le MENFP et les maisons d’édition.

Lors de cette rencontre avec les responsables des maisons d’éditions, on retrouvait autour du ministre Nesmy Manigat, la directrice du Bureau de gestion de l’éducation préscolaire, Mérona Laguerre ; le directeur de l’enseignement fondamental, Kendy Nicolas ; le directeur de l’enseignement secondaire, Miguel Fleurijean ; l’adjointe à la Direction d’appui à l’enseignement privé et au partenariat, Nelly Barthélemy et Jean Joseph, coordonnateur adjoint à la Direction de santé scolaire (DSS), chargé des questions artistiques, culturelles et sportives.  

Bureau de communication MENFP